يُعد الصف الثالث الثانوي المرحلة الثانية من شهادة البكالوريا، بينما يمثل الصف الثاني الثانوي المرحلة الأولى ويتألف الصف الثالث من ثلاث مواد فقط، منها مادة عامة مشتركة في جميع المسارات، وهي التربية الدينية، وهي مادة خارج المجموع، ويشترط للنجاح فيها الحصول على 70% على الأقل، بالإضافة إلى مادتين تخصصيتين، وذلك على النحو الآتي:

مسار الطب: الأحياء والكيمياء (وكلاهما مستوى رفيع).

مسار الهندسة وعلوم الحاسب: الرياضيات والفيزياء (وكلاهما مستوى رفيع).

مسار الأعمال: الرياضيات، والاقتصاد (مستوى رفيع).

مسار الآداب والفنون: الإحصاء، والجغرافيا (مستوى رفيع).

جميع المواد الداخلة في المجموع مواد تخصصية فقط، ولا توجد أي مادة عامة ضمن المجموع، باستثناء التربية الدينية التي تُعد مادة نجاح ورسوب ولا تُضاف درجاتها إلى المجموع.

تُخصص لكل مادة 100 درجة، ليصبح مجموع درجات المادتين 200 درجة من إجمالي 600 درجة للبكالوريا، أي ما يعادل 33% فقط من المجموع الكلي، بينما تمثل درجات الصف الثاني الثانوي 400 درجة، أي ما يعادل 67% من مجموع البكالوريا.

وقال الدكتور تامر شوقى أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، إن حصول الطالب على مجموع جيد في الصف الثاني الثانوي يسهم بدرجة كبيرة في خفض القلق والتوتر في الصف الثالث، لأن درجات الصف الثالث تمثل ثلث مجموع البكالوريا فقط، بينما تمثل درجات الصف الثاني ثلثي المجموع.

وأوضح أن كلتا المادتين في مساري الطب والهندسة وعلوم الحاسب بمستوى رفيع، بينما توجد مادة واحدة فقط بمستوى رفيع في كل من مساري الأعمال والآداب والفنون.

وأشار إلى أن مواد المستوى الرفيع هي مواد أساسية في الصف الثالث، وليست مواد إضافية كما كان الحال في النظام القديم؛ ولذلك لن تؤدي دراستها إلى حصول الطالب على مجموع يتجاوز 100%، كما أن الدرجة المخصصة لها تساوي الدرجة المخصصة لمواد المستوى العادي، وهي 100 درجة لكل مادة.

وأكد على أن جميع مواد الصف الثالث الثانوي معروفة في التعليم المصري (الرياضيات، والفيزياء، والأحياء، والكيمياء، والاقتصاد، الإحصاء، والجغرافيا)، ولا توجد بينها أي مواد مستحدثة، وإنما ستكون لها مناهج جديدة فقط.

وتوقع أن يتضمن محتوى كل مادة ما يتناسب مع امتداد العام الدراسي، خاصة أن الطالب يدرس مادتين تخصصيتين فقط على مدار العام وفي حال رغبة الطالب في تغيير المسار في الصف الثالث الثانوي، فإنه يدرس المادتين التخصصيتين في المسار الجديد، بالإضافة إلى مادة تخصصية واحدة من مواد الصف الثاني الثانوي، ولا يحتاج إلى إعادة دراسة أو امتحان المواد العامة الثلاث في الصف الثاني، لأنه سبق أن أدى الامتحان فيها ويحتفظ بدرجاته. ويكون للطالب حق الالتحاق بالكليات المرتبطة بالمسار الجديد فقط، وليس بالمسار السابق.

وقال إنه في حال رغبة الطالب في الجمع بين مسارين، يجب عليه أولًا إنهاء المسار الأصلي في الصف الثالث الثانوي، ثم يبدأ في عام دراسي جديد دراسة مواد المسار الآخر، حيث يدرس مادتي التخصص في الصف الثالث، بالإضافة إلى مادة التخصص الخاصة بالصف الثاني، أي ثلاث مواد تخصصية، أو يدرس مادتين فقط إذا كان قد سبق له دراسة المستوى الرفيع من المادة نفسها في المسار الجديد مثال:

طالب أنهى مسار الهندسة وعلوم الحاسب، ودرس مادتي الرياضيات والفيزياء (مستوى رفيع)، ثم رغب في الجمع بينه وبين مسار الطب. في هذه الحالة يدرس الطالب فقط مادتي الأحياء والكيمياء (مستوى رفيع)، ولا يدرس مادة الرياضيات التخصصية في الصف الثاني الخاصة بمسار الطب، لأنه سبق أن درس الرياضيات بمستوى رفيع في مسار الهندسة وعلوم الحاسب.

-  يتيح الجمع بين أي مسارين للطالب إمكانية الالتحاق بكليات كلا المسارين، مثل كليات الطب وكليات الهندسة.